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学语文居然是给奥数打基础,这是什么逻辑?

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发表于 2016-10-25 14:59:28 | 显示全部楼层 |阅读模式
文章的开头我们先来了解什么是语文?什么是奥数?
语文:一般认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识,文化知识的统称。
奥数:奥林匹克数学竞赛或数学奥林匹克竞赛,简称奥数。然而,我们现在所学的奥数已经不是那么的高大上,现在小学生学的奥数知识就是课本知识的拓展和延伸,知识来源于课本,但比课本知识要难一点,解题思路更加的灵活。
语文做为最基础的学科,跟奥数有什么联系?甚至语文学不好奥数还就没法学了?众所周知,奥数锻炼的就是孩子的逻辑思维能力,做奥数题若连题意都读不懂,更何谈解题,学不好语文,就会导致孩子阅读理解能力差,从而必然会影响孩子的逻辑思维,这样一来二去,孩子就会对奥数产生失去兴趣,学不进去。
我说的并不无道理,很多家长认为语文就是读书念字,作用不大,其实不然,语文不仅是孩子接触中外古典经典作品的媒介,更是启迪孩子智力的重要学科,对孩子交际规范和人文心理素质起到重要的作用。
很多老师都说,只要学好数学,将来物理和化学肯定都能学好,那么今天我来给大家补一句,学好数学的基础就是要先学好语文,培养自己的阅读理解能力,锻炼自己的逻辑思维。
既然语文如此重要,又是学奥数的前提,那么怎么学好语文就是关键了。

学会利用语文书 明确文章思想
不要单纯认为读书就是念字,泛泛而读,作用不大,要学会从整体到局部再从局部到整体,认真研读课本。书本的目录、说明,甚至插图和附录都要仔细查看。
看一本语文书,你要明确这本书的的重点篇目,明确名章的中心思想和给你的启迪。在每一课的课文阅读上学会“读提示——做预习——提问题——解疑难——做练习——写总结”六步读书法。做到读通、读懂、读好。
学会利用书,还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文,尤其是写作文应从有意识的模仿开始,然后逐渐形成自己的风格。

上课认真听讲 提高听课效率
在校学习,听课是获得知识,转变能力的重要途径,怎样才能提高听课效率呢?我认为要做到:看、听、记、问、思五点:
1. 眼看
科学实验表明,从记忆的保持速度上说,“看”的记忆为最好,上课时看老师讲课,看黑板上的板书,挂图、投影等,看课文内容。课堂上老师既是演员又是导演,要注意看老师的表情,手势等各种体态语言,板书是老师精心设计的一课的重点内容,要一字一句看明白,力争做到过目不忘,在老师的指导下看课文内容,边看边思边记。眼、脑、手并用,学习效果好。
2. 耳听
上课时要耳听一方。听老师的讲析,听老师的提问,听同学的发言,跟上老师讲课的思路,积极思考,听出重点、难点、疑点。只要认真用心听,听出这几个关键,不仅可以以点带面,提高记忆力,还可以增强理解力。
3. 笔记
好记性不如烂笔头。看明白听清楚并不够,还要认真记笔记。记笔记,以看、听为主,笔记为辅。要记重点,老师的板书、开场白是重点。老师提的要求是重点,如“××段要重点分析理解,××内容了解即可。”老师讲的结论也是重点,这往往是“画龙点睛”之笔。
另外,语文课上一般记在书上即可,学完一课后再归纳整理记到笔记本上,整理总结的过程又是一次消化吸收的过程。 所以,要充分利用老师讲课的间隙,如重复、停顿、板书时抢记,逐渐培养听记结合的能力。
4. 积极答问
课上答问,一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时,与同学齐答或举手起立独答。这是一个模仿学习的方式,或是成功,或是失败,总有收获。积极答问能锻炼自己的反应与表达能力,当然问还包括向老师提问,请老师答疑。及时解决自己在听课过程中遇到的问题。

认真对待作业 加深问题理解
做作业,不仅可以加深对知识的理解、有利于将书本知识转化为自己的知识,也是用来检查学习效果,发现问题,以便及时补救的重要手段,而且,通过做作业,能培养学生分析、解决问题的能力。所以, 做作业要目的明确,切忌以下几点:
其一,单纯为了完成“任务”,向老师交差;
其二,做作业前不认真看书、消化课本内容,甚至连概念都没弄清;
其三,不动脑筋,套书本格式做作业;
其四,抄袭别人作业,互相核对答案。这样做作业尽管也花费了不少时间,但是错误多、效率低、容易遗忘。
如何勤记忆?
这里的记并不同于英语语法的死记硬背,而是指理解地记。例如:当新学一个生字"丽"的时候,你只需理解了这个字的含义是"好看的,漂亮的"这个意思,你便能举一反三地理解出"秀丽"。"壮丽"、"美丽"等一大幸和"丽"有关的词语。长期如此,你会发现自己已经懂了许多的字、词。
如何深感悟?
有的同学最怕在测验中出现那些写出文章中心思想的题目。其实要过这一关也很容易。那就是在读文章之时用心去读,用心去感受。当我在读朱自清的《背影》这篇文章时,我是全身心地投入进去感受、领悟:当家境衰败的时候,父亲还处处关照着孩子的一丝一毫,就像我的父亲在关爱我一样,这时一阵感激之情顿生。如此下来,我已经深深地体会到了作者的写作目的,轻松地理解了文章的中心思想。
如何善联想?
在学习古诗时,我推荐用这种方法来理解诗句、记忆诗句。在老师帮助同学们解释出一句诗句时,同学们就可闭上双眼,仿佛自己穿过了一条时空隧道,回到了诗人所描写的境界中。比如:在学习《书湖阴先生壁》中的"一水护田将绿绕,两山排闼送青来"这两句诗时,在我们的脑海中可以想象出一块种着蔬菜的菜地,绿油油的,一条婉蜒的小溪绕着菜田,推开小屋的门,对面的两座山把青翠的颜色送到了你的眼前。就在这样的联想中,你已经不知不觉地记下了这两句诗的意思。看,理解诗句的难题便迎刃而解了。
如何多练笔?
作文,一个让许多学生头痛的难题。其实也不算什么,只要你记住这几个字:阅读、积累、练笔。从多阅读好的课外书到积累好同、好句,最后勤动笔写文章,提高自己的写作能力。到了关键时刻,自然而然就"下笔如有神"了。

   
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